Un 14% de los niños con necesidades especiales en centros socioeducativos de Cataluña padece un trastorno de salud mental o de aprendizaje

Un 14% de los niños con necesidades especiales en centros socioeducativos de Cataluña padece un trastorno de salud mental o de aprendizaje

En un informe reciente, se ha revelado un dato preocupante sobre la situación de los niños con necesidades especiales en Cataluña. Según los datos, un 14% de estos niños que asisten a centros socioeducativos en la región padece algún tipo de trastorno de salud mental o de aprendizaje. Esta cifra llama la atención sobre la importancia de brindar apoyo y recursos adicionales a estos niños para garantizar su bienestar y desarrollo. La detección temprana y el tratamiento adecuado de estos trastornos son fundamentales para evitar que se conviertan en barreras para el crecimiento y la integración social de estos jóvenes.

El 14% de niños con necesidades especiales en Cataluña padece trastorno de salud mental o aprendizaje

Un informe presentado por la Fundació Pere Tarrés este miércoles revela que el 14% de los niños que atienden en sus centros socioeducativos tiene un diagnóstico oficial de algún trastorno de salud mental, de conducta o de aprendizaje. Esta cifra es superior a la probabilidad de sufrir un problema de salud mental de los niños en la población general (5,9%), según la Encuesta de Salud de Cataluña (YESCA) del 2023.

La pobreza, un factor multiplicador de los problemas de salud mental

Los autores del informe advierten que la pobreza es un factor que multiplica los problemas de salud mental y, además, dificulta el acceso a diagnósticos. Por lo tanto, es fundamental que se destinen más recursos para la atención a la salud mental en el sistema público.

Un estudio que revela la situación de los niños en situación de vulnerabilidad

El estudio incluye una muestra de 1.239 niños y jóvenes de 16 centros socioeducativos vinculados a la fundación. Estos centros se dirigen sobre todo a niñas, niños y adolescentes que se encuentran en situación de vulnerabilidad social, ofreciendo servicios como refuerzo escolar, actividades de ocio educativo o atención psicológica, para garantizar que puedan crecer de manera llena.

Trastornos de salud mental y de aprendizaje detectados

Según el análisis, un 14,1% de los niños entre 0 y 14 años atendidos en los centros socioeducativos tiene un diagnóstico oficial de trastorno de salud mental o de comportamiento, así como trastornos de aprendizaje, la mayoría vinculados al neurodesarrollo.

Entre los trastornos detectados, hay un predominio de los del espectro autista (TEA) o por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y problemas de salud mental como ansiedad, trastornos de la conducta alimentaria (TCA) o esquizofrenia.

Es importante destacar que los trastornos del aprendizaje son trastornos del neurodesarrollo y no problemas de salud mental y comprenden discapacidades intelectuales; trastornos de la comunicación; TEA, TDAH o trastornos específico del aprendizaje (TEAp), como la dislexia.

La necesidad de más recursos para la atención a la salud mental

La Fundació Pere Tarrés pide más recursos para la atención a la salud mental en el sistema público, ya que la pobreza y la falta de acceso a diagnósticos y tratamientos adecuados pueden agravar la situación de los niños con necesidades especiales.

Es fundamental que se tomen medidas para garantizar que los niños y jóvenes en situación de vulnerabilidad social tengan acceso a los recursos y servicios necesarios para superar los desafíos que enfrentan y desarrollar todo su potencial.