En un contexto en el que la inclusión es un tema cada vez más relevante en la sociedad actual, Gregorio Luri, destacado experto en la materia, ha manifestado su opinión sobre la importancia de conciliar intenciones y realidad. Según Luri, si creamos distancias muy grandes entre nuestras intenciones y la realidad, al final no encajan, lo que pone de relieve la necesidad de revisar y ajustar nuestras acciones para lograr una verdadera inclusión social. En la siguiente entrevista, Luri profundiza en este tema y nos ofrece su visión sobre la importancia de cerrar la brecha entre la teoría y la práctica para lograr una sociedad más justa y equitativa.
Gregorio Luri, un filósofo comprometido con la educación
Gregorio Luri es un reconocido filósofo, pedagogo y ensayista español con una amplia trayectoria académica y profesional. Se ha destacado por sus contribuciones en el ámbito educativo y por su análisis crítico en temas de filosofía y política.
Su prolífica carrera incluye tanto la docencia en diversos niveles educativos como la publicación de numerosos libros que abordan desde la mitología hasta la pedagogía contemporánea. Su compromiso con la reflexión sobre la educación y la sociedad le ha valido el reconocimiento tanto de la academia como de diversas instituciones, entre ellas el Gobierno de Navarra, que le otorgó la Cruz de Carlos III en 2020.
Abordar la Educación desde un punto de vista filosófico
Gregorio Luri defiende que no hay temas que no puedan ser vistos con una mirada filosófica. Puedes ver filosóficamente la moda, los tatuajes, las recetas culinarias y, por supuesto, la Educación. De hecho, es el gran tema filosófico.
Para Luri, la educación es un tema que plantea cuestiones fundamentales como ¿Cómo nacemos, hacia dónde vamos, qué sentido le damos a nuestra vida? y, en este caso, la responsabilidad que tenemos hacia los que nos acompañan en la vida.
Críticas a la LOMLOE
Gregorio Luri se ha mostrado crítico con la LOMLOE, calificándola de brindis al sol y un berenjenal. Considera que la ley educativa falla en la práctica y que es necesario invertir el proceso, preguntándose primero cuál es la realidad que tenemos y cómo la mejoramos.
Para Luri, la inclusión es un tema complejo que requiere reflexión y acción real. Tenemos que preguntarnos si tenemos suficientes profesores para esta tarea. Imagina un profesor de matemáticas que tiene que explicar a unos niños qué quiere decir el concepto de fracción, mientras le tiene que estar recogiendo los mocos a un alumno, y a otro lo tiene que tranquilizar porque tiene un problema emotivo.
La inclusión, un término manoseado
Luri considera que el término inclusión ha sido manoseado y beatificado, convirtiéndose en un fin en sí mismo. ¿Queremos que sean inclusivos para qué? ¿Para ser solo inclusivos? ¿O la inclusión tiene algún sentido?
Un mensaje final
Gregorio Luri concluye con un mensaje de responsabilidad y compromiso. Todos estamos tocados, ya sea de un sitio o de otro. Ahora bien, hay algunos que necesitan la ayuda de los seres que estamos tocados. Y debemos dársela, olvidándonos de que también estamos tocados, porque su demanda es para ahora, inmediata y directa.
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